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安富教管中心 推行“一师多校,共享教师”教育模式

  • 2017/12/7 11:46:16
  • 来源:Www.Rc999.Com
  • 编辑:佚名
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安富中心小学的体育教师到石燕完小“走教”。

(记者 张 菁 实习生 李 丹)记者昨日获悉,在位于安富街道鸦口村的鸦屿完小,每周都有安富中心小学的老师赶来,为孩子们上英语、音乐、美术、体育课。

昨日,六年级一班学生刘献美的家长欣慰地说:“安富中心小学的美术老师来了后,孩子从此喜欢在陶器上写写画画,学习的劲头更足了,性格也变开朗了。”

这是安富街道教管中心探索推行“一师多校,共享教师”的一个缩影。

安富教管中心主任郑才介绍,目前农村小学存在艺体美英专职教师数量配置不足,个人素质偏低的严重现象,再加上农村学校布局分散,班型小、班数少,不能保证每所学校都能配齐艺体美英专职教师。“作为一种国民素质教育,它面对的是全体学生,不管这些学生在城市,还是在农村,天赋好与差,每个学生都有接受均衡教育的权利和义务。”

为此,安富教管中心在提升教育发展水平上,探索了一条新路——推行“一师多校,共享教师”教育模式。

在郑才看来,“均衡”是说每个学生都平等地享有受教育的权利和义务,每个人都能平等地分享区域内的教育资源。安富力争整体推进课改,让传统意义上的薄弱校和优质校的差距缩小,最终达到均衡发展的状态。

在具体推行“一师多校,共享教师”模式过程中,安富教管中心打破教师校籍的局限,安富中心小学与清江中心小学、石燕完小、鸦屿完小、德和完小缔结为一体,抱团发展。在新教育模式下,实施学区一体化,打破传统教学“一个学校固定一群教师”模式,实施一名老师在多个学校教学模式,打破了传统的“一个学科一名教师固定教学”模式。

譬如,安富中心小学的体育教师李旭升,在完成本校的教学任务外,每月还将“走教”清江中心小学、石燕完小、德和完小两次。

安富教管中心还建立“走教教师资源库”。目前,资源库已经有20余名教师加入。根据实际需要,教管中心从资源库里调配教师,同李旭升一样,抽调到多个学校教学。

“实践证明,推行‘一师多校,共享教师’教育模式,让有限的专职教师到相邻的两到三所学校教学,是促进教育均衡发展和教育公平、解决农村小学音体美英学科师资薄弱,教学资源匮乏的一条有效途径。”郑才说。

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