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“领雁”引领方向 改革腾飞梦想——玉伍小学“领雁工程”综述

  • 2017/11/28 15:49:46
  • 来源:Www.Rc999.Com
  • 编辑:佚名
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“我们学校2014年被确定为‘领雁工程项目学校’以来,在市、区教育主管部门的指导,教育专家的引领及全校教职员工的共同努力下,学校在课堂教学改革、教师专业发展、学生养成教育、校本课程研发、校园文化建设等方面取得了长足的发展。”11月21日,玉伍小学校长张智对学校实施了三年的“领雁工程”这样总结道。

学校:

A

课程研发实现零的突破

课堂教改得到全面落实

玉伍小学位于我区板桥工业园区,属于典型的农民工子弟学校。近10年来,由于每年大批学生转进转出等因素,教学质量一直滞后于其他同类学校。

“‘领雁工程’的实施,无疑给我们学校注入了一剂‘兴奋剂’。学校以该项目为契机,在专家的指导下,结合学校实际,明确了发展目标,制定了发展规划,通过转变教师课堂教学观念、改变教师备课方式和备课内容、构建有效‘三段五环节’课堂教学模式、建立高效的‘小组合作学习模式’、开展有效的‘三课’‘一赛’教研活动等尝试,在教育教学改革上,狠狠地使了把力,取得了明显的成效。”张智说。

项目实施以来,玉伍小学教师的课堂教学结构更加优化,课堂教学更加有效,教师们在充分吃透教材的基础上,进行课前预习、课后训练和课内探究。另外,促成学生转变学习方式的转变。培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高学生的动手能力和实践能力。

在教育教学改革取得进步的同时,学校校本课程研发也实现了零的突破。

“三年前,校本课程的研发对于我们学校来说还是一个既新奇又深奥的领域。而现在,我们已经实现了从无到有,从有到好。”张智说。

张智介绍,学校从品德教育类、特长培养类、体育活动类三个方面进行校本课程研发,结合我区特色,利用家校资源,创设校本教材,将武术写进教材,并请专业教练指导,“现在武术已经成为我们学校的一大特色,开展得有声有色,既丰富了课堂,又锻炼了学生身体,增强了学生体质。”

教师:

B

自身能力得到培养

专业得到提升

“在‘领雁工程’实施前,学校没有能力为教师搭建学习平台或搭建不够,‘领雁工程’实施后,每学年度都会聘请‘领雁工程’的专家、本地专家、示范学校校长及骨干教师、名师到校开设专题讲座,促进教师转变观念,建立新的教育教学理念。”张智介绍。

玉伍小学五年级(一)班教师谢荣环就是其中一名受益者。

“‘领雁工程’实施以来,我上了两堂观摩课,接受专家指导,按照专家要求提升教育教学能力。上个月,还去杭州访学。这对我来说,是非常难得的一次学习机会。这次访学,我有一个特别大的感触,在教学中,我们通常关注的是教师‘怎样教’,而他们更多关注的是学生‘怎样学’。回来后,我立马把这一理念带到了课堂上,收到了良好效果。”谢荣环说。

全校80余名教师,都像谢荣环一样,在“领雁工程”中得到了锻炼和提升。

近几年,玉伍小学教师在各类教育教学赛课竞赛中荣获区级获奖16人次,镇街级56人次;教育教学论文及案例荣获国家级获奖9人次,市级获奖87人次,区级获奖93人次,镇街级获奖200余人次;演讲类区级获奖6人次,镇街级获奖9人次;才艺基本功大赛8人次。

学生:

C

养成教育有突破性改变

行为习惯得到强化

除教师以外,学生也是“领雁工程”的直接受益者。

“三年时间,学生在行为习惯、学习习惯、生活习惯、就餐习惯等方面,有了突飞猛进的变化。文明用语、行为得体、学习自觉、活泼自律,‘四做’‘五讲’‘一爱’的观念深入人心,个个争做‘勤快人’‘利索人’‘健康人’‘守时人’,班级QQ群里经常能看到家长们关于孩子们好的表现的反馈。”张智说。

在“领雁工程”实施过程中,学校把“养成教育”作为学校德育工作的主阵地。加强常规管理,强化行为习惯养成教育的训练机制;拓宽训练途径,落实行为习惯养成教育的具体内容;开展系列教育活动,促进学生良好行为习惯的养成。

通过一系列措施,学生的整体素质得到全面提高。学生在征文演讲类获奖:国家级二等奖4个,三等奖9个;市级一等奖15个,二等奖21个,三等奖39个;区级一等奖5个,二等奖12个,三等奖28个;体育文艺类获奖:区级获奖8个,书法、绘画类获奖若干;武术类获奖:市级一等奖7个,二等奖9个,三等奖12个。

“在今后的工作中,我们将继续本着‘育有用人才,舞精彩人生’的办学理念和‘人人成才,个个出彩’的教育理念,不断加强课堂教学从零散的技巧变成系统的模式,从感性的经验走向理性的体系,将学校教育教学水平继续推向新高。”张智说。 记者 龚 淑

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